('周五下午，例行的“青春五人组打牌大会”照旧在那间小会议室开场。
林晓晴和苏婉秋今天状态不错，一进来就嚷嚷要“ShUANgFE1斗地主”，还说这次一定要扳回上周的惨败。徐文涛照旧斜靠在椅子上，搓着牌，眼神在桌上牌堆和每个人脸上之间来回跳动，一副老狐狸的样子。
夏凝到得晚一些，推门进来的时候，手里还拿着一个保温杯，坐到我身边时，低声问了一句：“你吃饭了吗？”我点头，她才安心地打开她那份小饭团。
我正好奇今天谁会先点破节奏，徐文涛突然像是无意地问了一句：“夏老师，最近JiNg神好多了呀。”话音落下，他眼角飘了我一下。
“多亏林老师啦。”他话里加了一点笑意，又像是随口一说，“这几天常看到你们两个一块进出，挺有默契的嘛。”
我一时间愣了愣，手里的牌翻错了一张。
“啊？”夏凝轻声应了一下，似乎没反应过来，只是转头看了我一眼，眼神有点慌。
徐文涛却已经笑着看向牌面，不再说什麽，仿佛那句调侃只是偶然蹦出的玩笑话。
我突然意识到，可能……有些东西已经被别人看在眼里了。可偏偏就是这种“说破了却没人当真”的感觉，让我心头微微发紧。
是不是该澄清点什麽？还是，什麽都别说b较好？
内容未完，下一页继续阅读', '')('就在空气稍稍凝住的时候，李然把手里一把“33345678”往桌上一甩，笑得人畜无害：“哎呀，林老师带学生，带出感情来了哈？我看不光讲课有套路，带人也有一套！”
我一时分不清他是真打趣还是帮我解围。
“你闭嘴行不行？”我瞪他一眼。
他却一点都不介意，笑得更欢：“我这嘴，一不小心说实话了？”
林晓晴凑过来：“真的假的？真的假的？哎呀‘师尊’你脸红了——”
我还真有点热，顺手拿起桌上的水喝了一口，故作镇定：“别瞎说，带课带人，职责所在，李然你再胡说我举报你办公室喝茶。”
“举报没用，”他耸肩，“我又不在群里发。”
众人哄笑一阵，话题很快又转回到了“今天谁是内鬼”上，仿佛刚才那一阵小小的起伏从未存在。
可我知道，我自己心里，有什麽已经开始悄悄动了。
夏凝没有再说话，只是低头吃她的饭团，耳朵却微微泛红。
内容未完，下一页继续阅读', '')('而我坐在她旁边，忽然对这场例行的“打牌大会”第一次升起一种前所未有的警觉——我和她，真的还只是“打牌组友”吗？
当我觉得这个尴尬的状态还会延续下去的时候，没想到意外又不意外地出现了。
周一的午後，办公室的气压莫名有点低。
我正一边喝茶，一边看李然在角落摆弄他那新换的茶盘，忽然秦舒宁淡淡来了一句：“林屿，下周期中考试，要出卷了。”
我差点一口茶喷出去：“出卷？我也要出卷？”
她平静地翻了下资料夹：“教育局统一要求，副科也纳入评估。今年美术、音乐、资讯都要进考试。”
“可我这门不是动手课吗？”我皱眉，“你要是让我b谁画得快，画得帅，我还真能安排。但出试卷……我不太行啊。”
“不是你行不行，是你得行。”她语气依旧温和，却不容质疑，“试卷要附上评分标准，连同学生作品，一起交教务备档。是新规，不用争。”
我一整天心里都是“副课也要出卷”这句话在回音。
一边和李然吐槽：“要是美术能像T育那样直接拉出去跑两圈多好。”他一边啜茶一边回我：“你跑你也不是第一。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('我烦得连投篮都没了兴致。
美术考试怎麽考？
出选择题？“下列哪种构图方式最适合表达孤独情绪”？光看这题我自己都要吐槽“甲方都不这麽刁钻”。
出名词解释？“留白”两个字都能写满一页纸的学生，基本不会留白。
我对着空白的考试样卷一通乱画，实在想不到一个能“考”得出来的点。
直到晚上，夏凝发来一条微信。
【夏凝】：你那边准备期中考试了吗？我们政治要出好多题，出题b讲课还折磨人。
我趁机抱怨一句：“我这门都没标准答案，怎麽考？”
【夏凝】：嗯……那你们乾脆不要考题了，画就好了呀？
【夏凝】：b如……画今天的心情？把他们学到的构图知识融进去不就行了？
内容未完，下一页继续阅读', '')('我盯着那句话愣了五秒。
突然灵光乍现。
画今天的心情——用这个学期你学到的构成知识。
多直接。
多有画面感。
多像美术课。
我瞬间打开了备课笔记，把“情绪”“构成”“sE彩心理”这些关键字挨个圈了个遍，越写越顺，越写越觉得——这不就是我一直想做的教学方式吗？
不是用标准答案教学生怎麽“对”，而是让他们用自己的方式告诉我他们怎麽“想”。
一张试卷，一道题。
题目：请画出你今天的心情，并尽可能在画面中T现你本学期学到的构图与表达方式。
内容未完，下一页继续阅读', '')('评分标准：构图合理占30%，表达完整度占30%，技巧完成度占30%，创意加分10%。
我把卷子列印出来，交给秦舒宁的时候，她翻了一眼，微微抬眉。
“挺有意思。”她说。
我心里松了口气，却又忍不住问了一句：“会不会太随意了？”
“你教的是美术。”她语气平稳，“你觉得不随意就行了。”
我第一次觉得，原来所谓的“按制度走”，并不一定非要和“表达自我”对立。
教务处的门永远是半掩着的，像是随时欢迎人走进去，又随时在提醒你：“这里不欢迎随意。”
我怀着一点点小期待，把那份我JiNg心构思的试卷样稿递了上去。
接待我的是顾雪莲老师，她正在给一个印表机卡纸的实习生发指令，等我把纸递上去，她扫了一眼，眉头立刻皱了起来。
“林老师是吧？”她开口，声音低沉，“这就是你准备的期中考试卷？”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“是的。”我站得挺直，觉得该解释一下创意，“我们美术这一门，题目不好量化，我想让学生在画里表达情绪，同时结合构图……”
“情绪？”她重复了一遍这个词，抬头看我，语气已经不掩讽刺：“我们是学校，不是心理诊所。考试讲的是客观、评估和资料。你这题……只有一道题？”
我张口想解释评分细则，结果还没说出来，她已经把纸轻轻一摔，指着边角的位置说：“评分标准没有分类细则，没有统一格式，印刷规范也不合标准，档案名也不是我们指定的命名方式。你这份卷子，如果我现在点进资料汇总，压根放不进去。”
她顿了顿，又补了一句：“而且题目内容……实在太主观了。”
我有点恼火，也有点无措。
“美术本来就……”我刚开口，就感觉自己语气有些强y。
“林老师，”她打断我，“不是我不给你通过，这里有的是规矩。你是新老师，没关系，我们教务会帮你改——但你这份卷子，不能过。”
空气里凝固了两秒。
我正绷着脸准备回一句“那麻烦你亲自出一份更合适的美术试卷”，背後突然有人开口了。
“我觉得这份卷子可以试着提交。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('我一回头，秦舒宁不知道什麽时候已经站在了门口，依旧是一身柔和的灰蓝毛衫，语气平静如水：“评分细则可以补，档案格式我来处理。但题目本身没有问题，内容紧扣课程核心，是有深度的表达X评估。市里去年也有类似的命题。”
顾雪莲轻轻皱眉：“但我们没有先例。”
“那就从这份开始。”秦舒宁淡淡地接了一句，既不像是在对抗，也没有退让。
她走上前一步，稳稳地把我手里的试卷重新铺好：“我们美术组会保证评分公正、文档规范。如果是为了学生的成长空间，不妨多一次尝试。”
顾雪莲看了我们俩一眼，似乎有点为难，最後没再说什麽，只是冷冷点了点头，把卷子推回桌角：“补好格式，今晚交电子版，明天我还要审核其它组。”
我们退出教务处那小间办公室时，我才发现，後背已经出了一层薄汗。
秦舒宁没看我，只是边走边淡淡说道：“别放在心上。她那X格，我们都习惯了。”
我沉默了几秒，轻声说了一句：“谢谢。”
她微微一笑，侧头看我：“你做得没错。”
那一刻，我突然有点明白——为什麽这麽多人都怕秦舒宁。
内容未完，下一页继续阅读', '')('不是因为她严，而是因为她太稳了。
你在风口浪尖时，她永远站得笔直。哪怕不多话，却总是挡在你身前。
【群聊记录·青春打牌互助会6】
群成员：林屿、李然、林晓晴、苏婉秋、夏凝、徐文涛
群备注：全T老师默认这群是打牌专用，实际上——闲聊、八卦、吐槽全包。
本期主题：一张考卷的江湖、一次“打怪”的群T围观
【林晓晴】：@全T成员啥时候开打牌会？我今天一天没说人话了！
【苏婉秋】：+1，我快在办公室憋疯了……@林屿师尊你考卷出好了吗？听说你和顾老师那儿炸了？
【李然】：别说了，我刚目睹林老师走出教务处的背影……像打完BOSS还没来得及回血
【本章阅读完毕，更多请搜索领看中文http://m.25shuwu.cc 阅读更多精彩小说】', '')('距离期中考试还有三天，办公室里已经开始弥漫出一种奇怪的“集T焦躁气”——有人赶教学进度，有人找列印店“改格式”，还有人……直接神隐。
李然把一张纸扔在我的桌上，一副看热闹的表情：“林老师，考神附T，监考表来了，两场正赛，外加一场……你自己试卷的观摩巡游。”
我叹了口气，接过来扫一眼，名字赫然在两场常规主课的监考名单里。第三个备注最让我发怵——“高二4班巡视美术考卷”。
“我自己出的题，我不能监考？”我假装不在意地问。
“当然不能。”李然抿着茶，一脸正经，“出题老师不许监考自己命题的考场，怕你给提示。你也想得太美。”
“那我去巡视是？”
“你别想太多，这就是惯例，这是防止有人出题有文字上的错误，让你去解释的。不过，你这个，官方说法是巡视，非官方嘛……”他顿了一下，故作神秘地压低声音，“你那题，我们都想看看学生都画出个什麽花样来。”
我愣了一下，忽然心里“咯噔”一声。
原本我那道题只是想出点新意，谁知它竟变成了某种“焦点事件”？！
“你别给我吓的。”我看他一眼。
“我说真的。”李然摊手，“这不是什麽坏事，说明你那题确实特别——但你就祈祷别有学生画得太过分吧，别到时候教务主任问你‘这叫心情写照还是情绪泄愤？’”
内容未完，下一页继续阅读', '')('我顿时脑补了一大堆考卷画面：
一张用深灰重笔划满整张纸的“情绪风暴”；
一幅cH0U象的sE块拼贴，画面中央写着“好困”；
甚至还有可能是某位“无语型学生”，在卷面正中写一句：“别问，问就是不想画。”
“完了。”我喃喃。
“怎麽？”李然笑。
“我感觉我像是寄了一封匿名情书，明天要当众朗读人家的回信。”我苦笑。
“别怕，怕什麽。”李然安慰，“明天你要做的，不是防火防盗防学生，是装作云淡风轻地看着他们画出‘今天的心情’，然後在心里偷着乐。”
我点点头，却也说不清，是怕的多，还是期待的多。
那天晚上，我翻来覆去睡不着。
不是因为监考，而是因为——我明天要亲眼看见一群学生，如何用一张画，回答我出的那唯一一道题：
内容未完，下一页继续阅读', '')('“请画出你今天的心情。”
期中考试第一天，一大早我就站在了教务处门口。
门还没开，已经聚了一堆老师，个个手里拿着保温杯，聊天、喝水、伸懒腰，那画风，就像来参加一场不怎麽重要的晨练。
我混在人群里，一边看他们彼此打趣，一边紧张地拉着自己的包，像个新来送货的小哥。
“哟，林老师，今天第一场？”徐文涛笑着问我。
我点点头，不好意思地回了句：“嗯……不知道流程，还在m0。”
他拍拍我肩膀：“不用怕，考试流程最简单，你只需要：守着，别睡着。”
笑声里，教务处的门开了，我被半推半拉地领进来，领了卷子。
拿到卷子的那一刻，我突然有点恍惚。
不是吧，我这种以前在设计公司做策划案、改方案、等定案到半夜三点的社畜，现在居然要拿一遝考卷，站讲台上当“秩序维护员”？
五分钟前我还在思考人生，五分钟後我已经站到了高一3班的教室门口。
内容未完，下一页继续阅读', '')('门一推开，我差点以为自己走错了。
“你听说了吗？他追她好久了——”
“快点快点，把塞进去——”
“老师还没来，快把物理公式再看一眼！”
教室里跟早市一样热闹，仿佛下一秒就要开一场小型拼盘演唱会。
我咳了一声：“同学们，考试开始了。”
没人搭理。
我咳第二声，拍了拍讲台：“考试开始，请准备考试工具，静音手机。”
这下有动静了，几个动作快的已经开始慌忙翻笔袋，有人往cH0U屉塞，有人趁乱m0出草稿纸，还有一两个，一脸茫然地问：“今天考哪门来着？”
我深呼x1一口气，告诉自己——冷静、专业、不要带情绪。
发卷。
内容未完，下一页继续阅读', '')('好歹是美术老师出身，我发卷子的动作还算流畅。只是发到最後一排的时候，有人小声嘀咕了一句：“哇，这老师挺新哎……”
“我听说他还吼过谢文豪……”
“真的假的？那个‘怒吼天尊’？”
我装作没听见，转身走回讲台，调整角度，准备开始我的“讲台蹲守”任务。
三分钟後，我意识到一件事：
监考，是真的、特别、无！聊！
手机不能掏，书不能看，连桌上的笔记本我都不敢翻。
我就站在讲台上，一边假装巡视一边看着台下那帮青春期的家伙上演各种奇景：
前排男生正义凛然地写字，旁边的nV生却偷偷在草稿纸上画花；
中排有个家伙从头到尾一直盯着窗外，像是在对话太yAn；
後排……那位同学，刚才不是还睡着吗？怎麽突然就举手说要交卷了？
内容未完，下一页继续阅读', '')('我一时没反应过来，差点把讲台上的茶水喷出来：“你、你刚不是在睡觉？”
他不紧不慢地说：“我梦到答案了。”
我忍不住翻了个白眼：“先回去接着梦，再交卷。至少半小时。”
他有点委屈，但还是乖乖坐回去，继续趴下补觉。
整整一节课，我就看着这帮人在哈欠与胡思乱想中“奋笔疾书”，偶尔有同学把纸抬得老高想偷瞄，我轻轻一咳，对方立刻缩回去；有的假装挠头，实际是看手心，我眼神一锁，他立刻装作思考人生。
我本着“治病救人”的原则，能提醒一个是一个，毕竟不想让学生留下作弊记录，也不想他们习惯X滑坡到深渊。
一堂考试下来，唯一的感想就是——“团结、紧张、严肃、活泼”，我以前以为是学习标语，没想到是监考老师的内心写照。
考铃响的时候，我长出一口气，看着学生交卷、撤离，整个人像从战场归来，差点想找李然要个奖章。
而这……才只是第一场。
中午监考完，我拎着茶杯回到办公室，脚还没跨进门，就听见熟悉的电子音效在安静的空间里“滴滴滴”地响着。
我一眼扫过去，李然那家伙正窝在办公桌下的角落，低头狂点萤幕，一脸沉浸式投入，嘴角还g着得意的笑。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我没忍住翻了个白眼，走过去一拍他椅背：“你这家伙，中午都不歇着啊？”
李然抬头看了我一眼，神情特别淡定：“这不叫不歇着，这叫放松神经，为下午战斗蓄能。”
“你下午没任务了吗？”我挑眉。
他伸了个懒腰：“急啥，我排的是最後一场，空一节。现在正是刷副本的h金时间。”
我看他那副悠哉模样，心里不是滋味，低声问：“喂，那个……监考的时候，真的……不能玩手机吗？”
“当然不能。”李然一脸正经地点头，像个考场铁律的执行者。
我刚准备点头叹气，他话锋一转：“不过——只要你坐得够刁钻，避开摄像头盲区，系统也管不了你g啥。”
“盲区？”我有些惊讶。
他嘿嘿一笑，从cH0U屉里拿出一台巴掌大的老旧小屏智慧机，甚至连壳都是磨得发白的旧款诺基亚蓝。
“看看我这‘作案工具’，完美贴合手心曲线，拿在手里系统都察觉不到，字T放大模式，看新闻打游戏两不误。”他说得一脸自豪，还现场演示了如何把萤幕藏在考试安排表後面。
我看着他那架势，实在忍不住由衷赞叹：“高，还是你高。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('“这叫多年m0爬滚打换来的反侦察意识。”李然得意地一扬眉，继续低头点点点。
我坐回自己位子，看着他一边啃馒头一边单手通关，一时间不知道该敬他是办公室茶王，还是校园m0鱼界的前辈。
说到底，他也是真知道怎麽在这“规矩重重”的系统里，为自己开出一条喘气的缝隙。
也许，这就是职场“高年级生”和“新手村玩家”的最大区别。
不过……我忽然对下午那场巡视任务有了一点新的打算。
如果我也能找个“盲区”……
算了，还是老老实实做个守规矩的天尊吧。
我还有第二场监考，和那一场——让我既忐忑又好奇的“美术心情试卷现场观摩”。
我说不清这是期待，还是紧张。
但我知道，接下来的那场考试，和“坐牢”一样的监考不一样——那是一场我亲手丢出的石子，今天，我终於要听听它落进水面时，激起的声音。
内容未完，下一页继续阅读', '')('下午那场考的就是我出的那张“独一题”考卷。按照教务处的安排，出题老师不参与监考，只巡视。巡视什麽呢？其实我也不太清楚，毕竟这场考试没有标准答案，理论上，也没有谁能“作弊”。
我站在教室门口深x1一口气——说到底，我还是没准备好面对一群少年用画笔交出的“回信”。那是一种既想看又怕看的心情，就像是拿着自己写的信去赌一个未知的答案。
教室在三楼，二4班。
我拿着那张任务表站在门口，犹豫了一下才推门进去。
监考老师正是徐文涛。他正倚在讲台边，手里拿着一支红笔漫不经心地转着，看到我进来，他抬了抬下巴，笑了一下。
“来了啊，我们艺术考试的发明人。”
我走过去，低声跟他打了个招呼：“先别夸，等你看完再决定骂不骂。”
他轻轻笑了一声：“骂是不会骂，我倒是挺感兴趣的。这题……你怎麽想到的？”
我耸了耸肩：“说实话，是想不出题的时候胡诌的。”
他斜眼看我一眼，像是能看透这话七分真三分假：“但你还真敢出。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('我没接茬，只问他：“考场纪律怎麽样？”
他点了点前排一个正咬笔帽的男生，又指了指角落里趴着头沉思的nV生，摊了摊手说：“你觉得你这题，有可能作弊吗？”
我忍不住笑出来。确实，抄都不知道抄谁的，情绪这种东西，也没标准答案。
我顺着走到教室过道，学生们低头作画，笔尖在画纸上沙沙作响，空气里居然还挺有“学术氛围”的味道。只是那氛围不是考试的紧张，而是一种……各画各的沉浸感。
我注意到有的学生画得飞快，铅笔飞奔，仿佛已经想好了要把内心世界炸裂成图腾。
有的却只写了一个大大的“我”字，底下空了一大片，不知道是在酝酿，还是已经放弃。
有个nV生正皱着眉，画了一张歪歪扭扭的脸，中间是一团云，眼角像是快溢出来的雨。
还有人画的是一整块空白，只在下方画了一道小裂缝，一只小小的身影蹲在裂缝边上，头埋得很低。
我没说什麽，只是走过去多看了几眼。
走到课代表那张桌子前，她正聚JiNg会神地g一幅构图，画面像是一道yAn光照进教室，纸上的白与灰过渡得很柔，边缘甚至刻意地虚化了。那是这个年纪难得的细腻。
内容未完，下一页继续阅读', '')('我忍不住拍了拍她的头，她先是一惊，然後抬头对我笑了下。
那一瞬间，我突然意识到——也许，这张“情绪考卷”，还真是我教学生涯里，g得最不像“考试”的一次考试了。
但却也是，最真诚的一次。
他们并不是真的在“交卷”，而是在“交心”。
而我这个老师，在巡视中，像是在翻阅一本又一本藏在他们x口的“无声日记”。
我回头看向徐文涛，他仍站在讲台边，望着学生们的笔尖飞舞，眼中看不出褒贬，只是低声说了一句：“你啊……还真是有点意思。”
我也没回应，只是靠着教室後门站了会儿，安静地看他们画完。
或许我什麽都没教会他们，但如果哪怕有一个孩子，能在这张纸上找回“表达自己”的冲动，那这一道题，就不是白出的。
考试还有五分钟。
我站在教室後门，yAn光从百叶窗斜斜地洒进来，投在一张张摊开的试卷上。空气里只有铅笔划过纸面的沙沙声，偶尔夹杂一两声橡皮擦拭的轻响。
内容未完，下一页继续阅读', '')('有个男生举手说要再拿一张纸，说前面那张“画废了”。徐文涛懒洋洋地翻了翻cH0U屉，cH0U出一张素描纸递过去：“最後五分钟，你可快着点。”他说这话的时候嘴角含笑，倒不像是提醒，像是在默许某种“认真过头”的行为。
我顺着那男生的位子走过去，看见他前面那张“废掉”的纸上，是一团浓重的黑影，像是雨夜里塌陷的街口，线条混乱又压抑。他没撕，没扔，只是小心翼翼地收进了资料夹里。新的画纸上，他重新g勒出一棵树，一棵很小的，很安静地立在斜坡边上的树，树下只有一个侧影，正撑着伞仰头。
我不知道那是不是他今天的心情，但我知道，那不是标准答案能框出来的题。
也许有人会说，“这算什麽考试？”
可我在他们这群十七八岁的孩子身上，第一次看到了“主动表达”这四个字的意义。
铃响起，学生们陆陆续续放下笔。
他们没有了往常考试後那种一哄而散的吵闹，有人坐着发呆，有人用指甲轻轻刮着纸角，有人甚至默默地盯着自己画出来的那团sE块，像是在确认那真的是他内心的形状。
我站在教室一侧，看着他们把试卷一份份交到讲台上。徐文涛懒懒地帮忙理了一下，低声问我一句：“收得心疼不？”
我摇头：“像是在翻他们的日记本。”
他说：“是你自己让他们写的。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('我笑了笑，走上前随手翻了一下最上面那份卷子。第一眼没看清画的什麽，只觉得密密麻麻线条交错，几何形状堆叠，直到我看清那画面上，一整个教室被画成了倾斜的立T格子——像是一场倒塌的透视练习。而角落里，一个小小的身影，正从那个倾斜的空间里缓缓爬出来。
是班长的卷子。
我一时间竟然没能移开眼。
那是一张不漂亮，但极有情绪重量的画。一个在现实世界倾斜的教室中，默默试图“站起来”的人影——b任何标准答案都更沉默，也更有力。
我把那张试卷重新压回去。
“谢谢你们。”我低声说了一句，也不知是说给谁听的。
也许是说给这些在纸上倾诉的孩子。
也许，是说给那个，几天前还对“副课也要考试”愤愤不平，如今却站在教室尽头，看着自己出题的世界缓缓展开的——我自己。
教育不止是传授知识，有时也只是——在他们愿意张口之前，先为他们递一张可以“说话”的纸。
【本章阅读完毕，更多请搜索领看中文http://m.25shuwu.cc 阅读更多精彩小说】', '')('我回到美术组办公室的时候，李然已经摊开了几张试卷在沙发上，正在一张张翻看。他一边看一边啧啧称奇，像是欣赏什麽来自异次元的艺术展。
“哎哟这个，你看这个。”他把一张纸举起来，“全黑，只留了一个白点，你猜这啥？”
我凑过去一看，黑得像是学生气急败坏拿炭笔涂出来的，“……黑洞？”
“错。”李然一本正经，“标题写的是：‘今天我心情有个洞’。”
我扑哧一下笑出来，又心头发紧：我怎麽批？总不能评语写“这个洞洞得不错”吧？
秦舒宁也坐在一边，翻着另外一摞，她b李然含蓄点，但眉角那点忍笑的弧度还是藏不住。
“这张……”她轻轻cH0U出一张画，是一棵画得奇形怪状的树，根部是条打了结的绳，枝桠像触手一样在天上乱抓。
“……‘我今天被锁在灵魂的盒子里’，学生自己写的标题。”她念完，抬眼看我，“你打算怎麽评分？”
我一时语塞，只能m0着下巴装深沉。
“咱们不是学美术的吗？”我y着头皮，“要包容表达。”
“这不叫包容，这叫你自找。”李然笑得肚子疼，“考试前得瑟‘出个创新题’的是你，现在要打分也是你，我们旁观群众只负责吃瓜。”
内容未完，下一页继续阅读', '')('我翻了个白眼，从堆里翻出我课代表的那一份。看了几秒，我缓缓点头：“这个稳，高分。”
“嗯。”秦舒宁也点头，“技法、表达、构图都线上，情绪内敛又不失力道，确实是你班上的尖子。”
我叹了口气：“但问题是……後面这堆怎麽办？你让我把一个在画纸上画满Ai心的人和课代表放一起，我怎麽打分？”
“那你可以评：Ai是永恒的主题，构图混乱但感情真挚。”李然坏笑。
“还有这个，”我又cH0U出一张，“sE块拼接，线条乱飞，中间写了个‘烦’字，一整个情绪崩盘的样子。”我实在想不出合适的术语形容，“你说他是cH0U象派我也信。”
秦舒宁慢条斯理地翻着：“其实挺正常的——学生不是专业画画的，他们只是第一次试着用视觉去描述情绪。”
“那我真的得一点点评吗？”我望着眼前那堆如山稿子，真有点头疼，“再这样Ga0下去，连语文老师都得来支援。”
“要不你画一张‘监考老师批卷时的心情’放回去？”李然打趣。
我拍了他一下：“你就幸灾乐祸吧。”
“不是幸灾乐祸，是你这题吧……”他一边把那张“黑洞之心”推回来，“真挺妙的，妙在它压根儿没有答案。”
我愣了下。
内容未完，下一页继续阅读', '')('秦舒宁开口：“你让他们用画去回答一个没有标准的问题，这其实已经是在教他们什麽是‘创作’了。”
她顿了顿：“只是……现在轮到你也要接受，这种创作可能没有标准的打分方法。”
我看着她，忽然有点明白那种“教学的无力感”从哪儿来——不是你不会教，是你太希望他们给出一个“你能理解”的回馈了。
可美学不总是这麽回事吗？